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语法证据卡：从规则识别到真实表达	用真实任务、原始样本、意义对比、错误影响、输出修订、延迟复测和迁移判断一个语法结构是否已经进入使用，而不是只记录规则和正确率。	2026-09-02

语法证据卡：从规则识别到真实表达

这张卡每次只追踪一个高影响结构。复制到私有笔记，保留原始句子与修改理由。不要记录客户、公司、学校、医疗或第三方的敏感内容；使用合成事实或最小化片段练习。

1. 定义真实任务

日期：
场景：邮件 / 说明 / 对话 / 复述 / 面试 / 其他
受众：
任务必须让对方理解或完成什么：
时间、工具和长度限制：
原始样本位置：

2. 找到一个结构问题

我的原句/片段：
对方最可能理解成：
我真正想表达：
影响类型：意思改变 / 任务阻断 / 高频重复 / 语域不合 / 低影响
本轮只追踪的结构：

样本	结构选择	表达的现实关系	是否符合任务
原句
对比 A
对比 B

3. 写一张意义对比卡

我要表达的意义：
容易混淆的形式：
来自可靠材料的例句与来源：
一句自己的解释：
反例或适用边界：

解释应回答“为什么这个形式适合这个事实”，而不是只复制术语定义。

4. 保存修改与理由

版本	条件	句子/输出位置	修改了什么	为什么
首版	无提示
修改版	看过讲解/反馈
独立重做	合上材料

修改后对方如何理解：
仍然影响任务的问题：
被建议但我没有采纳的风格修改：

5. 在四项能力中调用

能力	小任务	结果	证据
听力	听出同一结构承担的关系
阅读	标出范围、指向或逻辑连接
口语	限时使用并在出错后修复
写作	比较两个版本对读者理解的影响

不必每轮都完成四项。至少保留一项输入观察和一项主动输出。

6. AI 与反馈记录

工具/反馈者与日期：
它观察到的问题：
它给出的解释：
它是否区分错误、歧义、语域和风格：
我如何用词典、语料、教师或读者复核：
我采纳/拒绝什么，为什么：

7. 延迟复测

时间点	提示条件	新任务	独立选择	结果
第 1 天	原任务、无提示
第 3–7 天	撤掉规则与原答案	平行主题
第 14 天	新受众或时间压力	迁移任务

第 7 天仍然保留的判断：
再次出现的错误：
换条件后失败在哪里：

8. 评分与去留

每项 0–2：0=未完成，1=依赖提示或不稳定，2=当前条件下完成。

项目	第 1 天	第 7 天	第 14 天	证据理由
能说明形式与意义差异
能在新句子中识别
能在输出中调用
出错后能自我修复
不再持续改变关键意思

当前最支持：继续同一结构 / 增加变式 / 转向另一问题 / 暂停
依据：
仍不能推出的结论：
下一项最小任务：
下一次复查日期：

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